Uso del curso masivo abierto en red para el aprendizaje

Resumen (Abstract):

Por ahora, los MOOC se deberían de entender como un experimento, un experimento para descubrir y valorar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, todo el interés que ha generado ha producido como resultado que mucha gente piense que los MOOC son el futuro de la educación. Nosotros creemos que los MOOC no se deben tomar como el "destino educativo" al que tenemos que llegar, sino que son una excelente "excusa" para hablar, meditar e investigar sobre educación. Los MOOC son el viaje, no el final del viaje.

Palabras clave (Key words):

MOOC; Interacciones; Modelo de comunidad de indagación; Construcción social de conocimiento; Calidad, Creatividad y Calidez.

Introducción 

En este artículo científico se pretende abordar un tema novedoso, del momento y de la actualidad con la intención de que los estudiantes lleguen a conocer los cursos masivos abiertos en red que hay y por haber en los futuros estudios dentro del campo de la documentación, a el libre acceso de la información, la génesis y difusión del conocimiento a través de internet o la web social. Y, si bien es elevado el número de personas que aún no tienen acceso a medios tecnológicos, incluso dentro de lo que denominamos “primer mundo”, sí es cierto que cualquier nuevo medio de difusión de información facilita, en principio, la labor de hacer que la formación y el conocimiento llegue al mayor número de destinatarios posibles. 

Fundamentación teórica 

Los MOOC tienen las mismas debilidades y limitaciones de los sistemas educativos que los producen: pueden ser excesivamente rígidos desde muy diversos puntos de vista: oferta académica, gestión administrativa, planificación temporal, sistemas de evaluación y acreditación, difusión y transferencia de conocimientos, metodologías docentes e integración de las tecnologías digitales.

Presentan una transformación paulatina en la enseñanza y en los roles de los docentes universitarios de las últimas décadas. Se pierde el rol de transmisor y se le reemplaza por otros ligados a la orientación, el acompañamiento, la facilitación de recursos o la evaluación formativa. El profesor puede reducirse a un mero guía de los conocimientos a enseñar. Se necesita establecer nuevos roles en docentes y participantes. Los MOOC plantean múltiples posibilidades de acción, pero deben de ser diseñados y aplicados de una forma que tienda a la transformación y el cambio de la educación tradicional online unidireccional.

Otra clasificación sobre puntos críticos es la siguiente:

• Falta de retroalimentación o realimentación (feedback) y baja interacción.
• Altas tasas de deserción debido a la diversidad del alumnado.
• No hay comprobación fiable de los resultados del aprendizaje y de las evaluaciones entre pares.
• Hay muchos temas diferentes, pero sin un currículo claro.

Para finalizar con este apartado se va a ofrecer una síntesis de los criterios necesarios para que los MOOC se impartan con calidad:

• La calidad de los materiales, las actividades y otros recursos formativos. Se trataría de valorar aspectos como accesibilidad, formato o claridad.
• La calidad de la plataforma de e-learning. Se analizarán aspectos como la escalabilidad, utilidad, las herramientas ofrecidas o los sistemas de comunicación.
• La calidad de la experiencia formativa completa, desde el inicio del curso (planificación, objetivos), pasando por el desarrollo del curso (materiales, puesta en marcha, seguimiento) y, finalmente, la evaluación de los estudiantes.

Un MOOC te da todo tipo de facilidades:

• Estudias lo que te gusta, siempre puedes abandonar el MOOC si no es de tu agrado.
• Lo estudias cuando quieras.
• Lo estudias donde quieras.
• Para resolver las dudas siempre hay un coordinador y foros de debate.
• Y lo mejor de todo, totalmente Gratis.

Sin embargo, no todo es color de rosa los MOOC también son un negocio para las instituciones que los patrocinan y se han convertido en una nueva forma de ganar dinero para la mayoría de ellas.

Resultados 

Los MOOC se han convertido en la tendencia más fuerte y han ido creciendo con sobre todo en la educación a distancia en la actualidad y constituyen una alternativa viable de educación. Han encaminado la educación a ser más abierta y masiva, ayudando a eliminar las barreras de acceso a la misma para personas de pocos recursos, sin embargo continúan generando grandes ingresos a quienes lo gerencian.  

Discusión 

En diferentes lugares del mundo no hay cursos abiertos en red, debido a la falta de inversión en instituciones educativas tanto privadas y publicas, lo que no deberia de ser, ya que cada escuela se debe de encontrar en pleno desarrollo con la tecnología. 

Agradecimiento 

Quiero agradecer en primer lugar a Dios por darme la salud, y así mismo a mi maestro quien me enseñó a valorar mis estudios y a superarme día a día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en los días más difíciles de mi vida como estudiante.

Referencias bibliográficas 

Uso del curso masivo abierto en red: 27 de junio de 2019
https://es.wikipedia.org/wiki/Massive_Open_Online_Course